Vous devez toujours être derrière lui pour que ses devoirs soient faits ?
Découvrez quoi changer pour que les devoirs reposent progressivement moins sur vous, sans le laisser se débrouiller seul.
REPORTÉ
Atelier collectif en ligne. Pas d’analyse individuelle complète pendant l’atelier.
« Si je ne lui rappelle pas, il ne le fait pas. »
Peut-être que chez vous aussi :
- vous lui demandez s’il a des devoirs ;
- vous lui rappelez qu’il faut commencer ;
- vous vérifiez qu’il n’a rien oublié ;
- vous pensez aux contrôles ou aux échéances ;
- vous intervenez lorsqu’il s’organise mal ;
- vous devez régulièrement relancer.
Et pourtant, vous savez qu’il est capable de faire son travail.
Alors une question finit par revenir :
Pourquoi dois-je encore être autant derrière lui ?
Et surtout :
Est-ce que je dois continuer à l’aider… ou le laisser se débrouiller davantage ?
Savoir faire ses devoirs et savoir gérer ses devoirs, ce n’est pas la même chose.
Un enfant peut parfaitement savoir :
- comprendre une consigne ;
- apprendre une leçon ;
- résoudre un exercice ;
- faire un travail scolaire ;
sans encore savoir suffisamment :
- penser à ce qu’il doit faire ;
- commencer seul ;
- organiser son travail ;
- anticiper ;
- gérer son temps ;
- vérifier ;
- persévérer lorsque c’est difficile.
C’est là que la situation devient plus claire.
La question n’est plus seulement :
« Comment faire pour qu’il fasse ses devoirs seul ? »
Mais plutôt :
« Qu’est-ce qu’il sait déjà gérer et qu’est-ce qu’il doit encore apprendre à prendre en charge ? »
Pendant cet Atelier, nous allons démêler tout cela ensemble.
Nous regarderons notamment :
Ce que votre enfant sait déjà faire seul
Pour ne pas continuer à intervenir là où votre présence n’est plus nécessaire.
Ce qu’il ne sait pas encore réellement gérer
Organisation, démarrage, anticipation, gestion du temps, effort, vérification…
Sans conclure trop vite qu’il est paresseux, démotivé ou qu’il « pourrait s’il voulait ».
Ce que vous faites encore aujourd’hui
Non pour vous culpabiliser.
Mais pour repérer ce que votre intervention permet aujourd’hui… et ce qu’elle peut parfois empêcher votre enfant d’apprendre progressivement à prendre en charge.
Ce que vous pouvez ajuster
Pour ne pas choisir entre :
tout faire avec lui
et
le laisser se débrouiller seul.
Vous repartirez avec quelque chose à tester chez vous.
À la fin de l’Atelier, l’objectif est que vous puissiez identifier :
1 chose que votre enfant peut déjà davantage prendre en charge
1 compétence qu’il doit encore développer
1 ajustement concret à expérimenter dans votre manière de l’accompagner
Vous n’aurez probablement pas réglé toute la question des devoirs en 1h30.
Ce n’est pas la promesse.
Mais vous aurez une lecture plus claire de votre situation et une prochaine étape à expérimenter.
Le support PDF est inclus avec votre inscription et vous pourrez continuer à l’utiliser après l’atelier.
Cet Atelier peut vous concerner si…
Votre enfant ou votre adolescent HPI sait globalement faire son travail mais :
- vous devez être régulièrement derrière lui ;
- il attend vos rappels pour commencer ;
- il oublie ce qu’il doit faire ;
- son organisation repose encore beaucoup sur vous ;
- il fait les choses au dernier moment ;
- vous vérifiez beaucoup ;
- les devoirs deviennent une source récurrente de tension ;
- vous vous demandez constamment si vous l’aidez trop ou pas assez.
L’Atelier travaille une problématique générale autour des devoirs et de l’autonomie.
Il ne remplace pas un accompagnement individuel lorsque la situation nécessite une analyse personnalisée approfondie.
Je ne vais pas vous demander de « le laisser se débrouiller ».
L’autonomie ne consiste pas à retirer brusquement l’aide du parent.
Et aider son enfant ne signifie pas non plus continuer indéfiniment à penser, organiser ou vérifier à sa place.
L’enjeu est de regarder plus précisément :
ce qu’il peut déjà faire,
ce qu’il ne sait pas encore faire,
et de quel accompagnement il a besoin pour progresser.
C’est ce travail que nous ferons pendant l’Atelier.
Informations pratiques
Date : REPORTÉ
Lieu : en ligne sur Zoom
Durée : 2H
Tarif : 47 € TTC
Inclus : l’atelier en direct + le support PDF
Replay : disponible pendant 14 jours
Participants : nombre non limité
Comment se passe l’atelier ?
Nous nous retrouvons en direct sur Zoom.
Pendant environ 2H, je vous guide à travers les différents mécanismes qui peuvent rendre les devoirs compliqués, puis vous utilisez les exercices du support PDF pour réfléchir à votre propre quotidien. Un temps de questions-réponses est prévu en fin d’atelier.
Important : les questions-réponses permettent d’éclairer le thème de l’atelier, mais elles ne permettent pas de réaliser un Décryptage individuel complet de chaque situation familiale.
Paiement sécurisé • accès au direct + support PDF + replay 14 jours
Questions fréquentes
Je ne suis pas disponible en direct. Est-ce que je peux quand même m’inscrire ?
Oui. Le replay de l’atelier sera disponible pendant 14 jours après le direct.
Est-ce que je reçois un support ?
Oui. Vous recevrez le support PDF de l’atelier, conçu pour vous permettre de travailler à partir d’une situation réelle et de choisir votre première expérimentation.
Est-ce que je pourrai poser une question ?
Oui, un temps de questions-réponses est prévu.
Je pourrai répondre aux questions qui permettent d’éclairer le thème des devoirs et les mécanismes que nous aurons travaillés ensemble.
En revanche, nous ne ferons pas d’analyse individuelle complète d’une situation familiale pendant l’atelier.
Est-ce que mon enfant doit participer ?
Non. Cet atelier s’adresse aux parents.
Nous allons travailler sur votre manière de regarder la situation, votre place et les repères que vous pouvez ensuite utiliser dans votre quotidien.
Est-ce que je vais devoir arrêter de l’aider du jour au lendemain ?
Non.
Le but n’est pas de passer de :
« Je porte tout »
à
« Débrouille-toi. »
Nous allons justement chercher à distinguer ce que votre enfant peut déjà prendre en charge, ce qui nécessite encore votre soutien et la compétence qu’il doit progressivement développer pour devenir plus autonome.
Et si vous commenciez simplement par une chose ?
Vous n’avez pas besoin de repartir de cet atelier en décidant de tout changer.
Peut-être que votre premier pas sera simplement de ne plus rappeler une chose.
De ne plus vérifier systématiquement.
De laisser une petite responsabilité revenir à votre enfant.
Ou de réaliser qu’avant de lui demander davantage d’autonomie, il y a une compétence que vous devez encore l’aider à construire.
C’est ce que nous allons chercher ensemble pendant cet Atelier Essentiel®.
Reporté — en ligne sur Zoom
2H
Support PDF inclus
Replay 14 jours
47 € TTC
Atelier pédagogique collectif en ligne.