Arrêtez de motiver votre enfant HPI
Faire la différence entre un enfant qui n’a pas envie, un enfant qui a peur et un enfant qui abandonne lorsque l’effort arrive, pour arrêter de fournir l’énergie à sa place.
Samedi 31 octobre 2026
En ligne sur Zoom — 2H — 47 € TTC
Support PDF + replay 14 jours
Atelier collectif en ligne. Pas d’analyse individuelle complète pendant l’atelier.
Vous vous reconnaissez si…
Vous lui proposez une activité et il vous répond non alors qu’il ne sait même pas encore vraiment de quoi il s’agit.
Alors vous commencez à expliquer.
« Mais tu n’as même pas essayé. »
« Je suis sûre que ça pourrait te plaire. »
« Fais au moins une séance et après, on verra. »
Votre enfant dit toujours non. Vous trouvez un autre argument. Il dit encore non. Et, petit à petit, ce qui devait être une proposition se transforme en négociation de trois quarts d’heure.
Dans d’autres situations, il est très motivé au départ. Il veut commencer le piano, apprendre à dessiner, faire du sport ou se lancer dans un nouveau projet. Il veut le matériel, regarde des vidéos et se projette déjà très loin.
Puis il découvre qu’il faut répéter, recommencer et accepter de ne pas être immédiatement bon. Et là, tout s’arrête.
Vous vous retrouvez donc à encourager, rappeler, expliquer, proposer des récompenses ou chercher l’argument qui va enfin provoquer le déclic.
Parfois, ça fonctionne. Votre enfant finit par y aller et il est même ravi après.
Alors vous vous dites :
« Tu vois, j’avais raison de pousser. »
Et peut-être que vous aviez raison cette fois-là.
Mais en vrai, la question n’est pas seulement de savoir s’il a fini par faire l’activité.
La question, c’est plutôt :
Qui a fourni l’énergie nécessaire pour qu’il se mette en mouvement ? Lui ou vous ?
Parce que plus vous fournissez d’énergie, moins votre enfant a besoin d’en produire. Et sans vraiment vous en rendre compte, vous pouvez finir par devenir son moteur.
Et si « il n’est pas motivé » ne voulait pas encore dire grand-chose ?
Dire qu’un enfant n’est pas motivé, c’est un peu comme dire :
« Ça ne marche pas. »
D’accord. Mais qu’est-ce qui ne marche pas exactement ?
Votre enfant peut simplement ne pas avoir envie de quitter une situation agréable.
Il est bien dans sa chambre, devant son jeu ou plongé dans son livre. Ce que vous lui proposez lui demande de s’habiller, de sortir, de rencontrer des gens ou de faire un effort. Il comprend peut-être parfaitement pourquoi ce serait bon pour lui. Il n’en a simplement pas assez envie.
Il peut aussi avoir très envie d’essayer, mais avoir peur. Peur de ne connaître personne, de ne pas être bon, de se tromper ou de se retrouver coincé dans une activité qu’il détestera.
Dans ce cas, le problème n’est pas son manque d’envie. Ce qui lui manque à ce moment-là, c’est peut-être du courage.
Et puis il y a l’enfant qui commence avec enthousiasme, mais abandonne lorsque la nouveauté disparaît. Dès qu’il faut s’entraîner, traverser un plateau ou supporter de ne pas réussir tout de suite, il conclut que ce n’est pas fait pour lui.
Là encore, le problème n’est pas forcément la motivation. Le problème devient la persévérance.
Vu de l’extérieur, vous pouvez avoir l’impression de voir exactement la même chose :
Votre enfant ne bouge pas ou ne continue pas.
Mais ce qui se joue n’est pas du tout le même.
Et si le mécanisme n’est pas le même, vous ne pouvez pas continuer à répondre de la même façon.
On ne développe pas le courage comme on travaille la motivation. On ne développe pas la persévérance en répétant à un enfant qu’il doit faire un effort. Et on ne fait pas apparaître une envie en trouvant simplement une meilleure explication.
La question de cet atelier ne sera donc pas :
« Comment faire pour qu’il soit plus motivé ? »
Elle sera :
« Qu’est-ce qui l’empêche réellement d’avancer et quelle est ma juste place face à cela ? »
Ce que vous allez apprendre pendant cet atelier
Pendant cet Atelier Essentiel®, nous allons regarder :
- les situations dans lesquelles vous êtes devenu le moteur de votre enfant ;
- ce que son manque de motivation vient réveiller chez vous et dans vos peurs pour son avenir ;
- la différence entre un manque d’envie, une peur qui bloque et une difficulté à persévérer ;
- ce qui se passe lorsqu’une proposition est répétée jusqu’à ce que votre enfant finisse par dire oui ;
- la place des encouragements, des récompenses et des rappels dans la motivation ;
- la différence entre un choix qui appartient à votre enfant et une règle qui relève de votre cadre parental ;
- la manière de rendre un choix sans supprimer toutes les conséquences qui vont avec ;
- ce qui peut aider votre enfant à traverser une peur ou à rester un peu plus longtemps dans l’effort ;
- la première chose que vous pouvez arrêter de pousser dès cette semaine.
Vous n’allez donc pas repartir avec cinq nouvelles techniques pour motiver votre enfant.
Vous allez apprendre à mieux reconnaître ce qui se joue, parce qu’avant de chercher une solution, encore faut-il être certain de répondre au bon problème.
Le but n’est pas que votre enfant avance parce que vous le poussez.
Le but est qu’il apprenne progressivement ce qui lui permet de se mettre lui-même en mouvement.
Et vous ne repartez pas seulement avec des idées : vous repartez avec un support concret pour faire le point chez vous.
L’outil avec lequel vous repartez
Vous repartirez avec la grille Essentiel® :
Motivation, courage ou persévérance ?
Chaque fois que vous penserez :
« Il n’est pas motivé », vous pourrez vous demander :
- est-ce qu’il n’a réellement pas envie de quitter ce qui est plus agréable ?
- est-ce qu’il voudrait essayer, mais qu’une peur bloque le mouvement ?
- est-ce qu’il sait commencer, mais abandonne lorsque l’effort apparaît ?
- est-ce que plusieurs de ces mécanismes se mélangent ?
- est-ce qu’autre chose est en train de se jouer ?
Vous recevrez également un support PDF pour travailler à partir d’une situation réelle de votre quotidien :
- Où est-ce que je porte sa motivation ?
- Ce que cette situation réveille chez moi
- Motivation, courage ou persévérance ?
- Les choix et leurs conséquences
- Construire le courage et la persévérance
- Mon expérimentation
À la fin de l’atelier, vous aurez identifié une situation dans laquelle vous poussez actuellement votre enfant, le frein qui semble principalement l’empêcher d’avancer, un choix que vous pouvez lui rendre et une première chose que vous allez tester autrement.
Le support PDF est inclus avec votre inscription et vous pourrez continuer à l’utiliser après l’atelier.
Informations pratiques
Date : samedi 31 septembre 2026 à 18H (heure de Paris)
Lieu : en ligne sur Zoom
Durée : 2H
Tarif : 47 € TTC
Inclus : l’atelier en direct + le support PDF
Replay : disponible pendant 14 jours
Participants : nombre non limité
Comment se passe l’atelier ?
Nous nous retrouvons en direct sur Zoom.
Pendant environ 2H, je vous guide à travers les différents mécanismes qui peuvent rendre les devoirs compliqués, puis vous utilisez les exercices du support PDF pour réfléchir à votre propre quotidien. Un temps de questions-réponses est prévu en fin d’atelier.
Important : les questions-réponses permettent d’éclairer le thème de l’atelier, mais elles ne permettent pas de réaliser un Décryptage individuel complet de chaque situation familiale.
Paiement sécurisé • accès au direct + support PDF + replay 14 jours
Est-ce que cet atelier correspond à ce dont vous avez besoin ?
Cet atelier peut vous aider si vous vous posez des questions comme :
« Pourquoi peut-il passer des heures sur ce qui l’intéresse alors qu’il refuse de faire le moindre effort pour autre chose ? »
« Est-ce que je dois le pousser alors que je sais qu’il est souvent content après ? »
« Pourquoi abandonne-t-il dès qu’il n’est pas immédiatement bon ? »
« Est-ce qu’il n’a réellement pas envie ou est-ce qu’il a peur ? »
« Si j’arrête de le motiver, est-ce qu’il ne va vraiment plus rien faire ? »
Nous allons travailler sur une grille générale afin de vous permettre de regarder ces situations autrement et de tester un premier changement concret.
En revanche, l’atelier ne permettra pas de déterminer précisément pourquoi votre enfant refuse cette activité, ne se met plus au travail ou abandonne tous ses projets.
Lorsque l’école, l’anxiété, les écrans, les conflits, l’opposition et votre propre inquiétude se mélangent, le problème n’est peut-être déjà plus simplement la motivation.
Dans ce cas, il faut regarder précisément ce qui se passe dans votre famille. C’est la fonction du Décryptage Essentiel®.
L’atelier vous aide à mieux regarder le problème.
Le travail individuel permet de regarder précisément votre situation.
Questions fréquentes
Je ne suis pas disponible en direct. Puis-je quand même m’inscrire ?
Oui. Vous recevrez le replay après l’atelier et vous pourrez y accéder pendant 14 jours. Le support PDF vous sera également envoyé.
Est-ce que je pourrai poser une question ?
Oui, un temps de questions-réponses collectif est prévu. Pour que je puisse vous répondre utilement, vous pourrez me donner l’âge de votre enfant, ce qu’il fait concrètement, ce que vous faites actuellement et ce que vous aimeriez voir évoluer.
Nous n’aurons cependant pas le temps de reconstruire entièrement chaque situation familiale pendant ce temps collectif.
Est-ce que vous êtes en train de me dire qu’il ne faut plus jamais pousser son enfant ?
Non. Parfois, nous demandons à nos enfants de traverser une expérience qu’ils n’auraient pas choisie spontanément. C’est aussi notre rôle de parent.
La question est de savoir si vous poussez légèrement une porte de temps en temps ou si votre enfant attend désormais que vous produisiez toute l’énergie nécessaire pour qu’il avance. Ce n’est pas du tout la même chose.
Cet atelier concerne-t-il uniquement l’école ?
Non. Nous parlerons aussi du sport, des sorties, des nouvelles activités, des projets, de la vie familiale, de l’ennui et de toutes les situations dans lesquelles vous avez l’impression de devoir provoquer le mouvement à sa place.
Mon enfant doit-il être présent ?
Non. Cet atelier s’adresse aux parents. Vous travaillerez à partir d’une situation concrète que vous vivez actuellement avec votre enfant.
Et si vous commenciez simplement par une chose ?
Vous n’avez pas besoin de repartir de cet atelier en décidant de tout changer.
Peut-être que votre premier pas sera simplement de ne plus rappeler une chose.
De ne plus vérifier systématiquement.
De laisser une petite responsabilité revenir à votre enfant.
Ou de réaliser qu’avant de lui demander davantage de motivation, il y a une compétence que vous devez encore l’aider à construire.
C’est ce que nous allons chercher ensemble pendant cet Atelier Essentiel®.
Samedi 31 octobre 2026 — en ligne sur Zoom
2H
Support PDF inclus
Replay 14 jours
47 € TTC
Atelier pédagogique collectif en ligne.